余姚新闻网讯（姚界客户端记者 韩宇雯）日前，宁波市教育局发布通知，明确从2021年起，中考将增加科学实验操作测试项目。首次测试于12月26日、27日正式开考，满分10分，计入中考科学学科总分。报名参加2021年中考的应届或历届初中毕（结）业生，均须参加科学实验操作测试。

考生须在15分钟内独立完成实验操作，不得携带任何资料进入试场。考试过程全程录像，测试结束后，由宁波市教育考试院组织考后评卷教师通过观看考生操作视频集中统一网上评分。为方便考生和考务人员熟悉考试流程、检测平台设备运行情况，11月28日至29日将组织模拟考试。

经二级甲等以上医院检测认定的手部残疾或手部动作有障碍的考生，经本人申请、毕业学校签署意见、各地教育行政部门核准，可免予测试，其科学实验操作测试成绩记6分，计入科学学科总分。

(来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：鲍飘)

余姚新闻网讯（姚界客户端记者 韩宇雯）近日，市教育局发布《余姚市面向2021年全日制普通高校应届毕业生招聘事业编制中小学（幼儿园）教师简章》，将本着“公开、公平、竞争、择优”原则分两批招聘教师86人，其中义务教育段63人、高中段（含职高）17人、学前教育段6人。

此次招聘面向2021年全日制普通高校应届毕业生开展，招聘对象分以下五类：

一是高考第一段录取的2021年全日制普通高校应届本科师范类毕业生（全国重点高校2021年全日制普通高校应届本科毕业生不受师范类限制）。

二是本科为师范类毕业或研究生为教育类专业的2021年全日制普通高校应届毕业研究生（全国重点高校2021年全日制普通高校应届毕业研究生不受本科师范类和研究生教育类专业限制）。

三是第二批次招聘的小学语文、小学音乐、初中信息技术岗位允许2021年全日制普通高校师范类应届本科毕业生和高考第一段录取的2021年全日制普通高校非师范类应届本科毕业生报考；第二批次招聘的职高专业、小学体育、学前教育（1）岗位允许2021年全日制普通高校应届本科毕业生报考；第二批次招聘的学前教育（2）岗位允许2021年全日制普通高校应届优秀专科毕业生报考。

四是2020年9月1日至2021年8月31日毕业的国（境）外留学回国（境）人员可等同于国内2021年全日制普通高校应届毕业生，报考时仍未毕业的可凭国（境）外学校学籍证明报名。

五是符合上述四类学历要求且仍处于择业期的的2019届、2020届全日制普通高校毕业生允许报考。

报考人员年龄要求为1990年9月30日以后出生。报考人员须是浙江省生源或户籍，但研究生和职高专业岗位应聘者的生源地和户籍不限。

报名分网上报名和现场确认两个阶段进行。第一批次的网报时间为即日起至10月26日，第二批次的网报时间为11月10日至16日，考生应在规定时限内登录“余姚市事业编制教师招聘报名系统”，录入个人信息和报考岗位。第一批次的现场确认时间为10月28日上午半天，地点在金华市蝶来原素酒店；第二批次的现场确认时间为11月19日一天，地点在余姚市社区学院。考生到达确认现场后，在相关岗位报名处提交所需材料并接受现场资格审查。每位考生只允许选择报考一个职位，第一批次的招聘落选者允许报考第二批次的招聘岗位。

通过资格审查的考生，报考第一批次的统一于10月28日下午进行综合能力测试，考察教育教学观念、举止仪表、语言表达、综合分析、心理素质、才艺特长、在校学习表现等综合素养，并按比例从高分到低分确定笔试及模拟上课对象；报考第二批次的于11月21日上午进行笔试，主要考察学科专业知识、教材教法等综合知识，面试对象根据笔试成绩按比例从高分到低分确定，小学音乐、小学体育、学前教育、职高专业等岗位还须进行技能测试。

完成考试、体检、考核后，应聘者正式签约办理聘用手续。凡定向招聘的岗位有两个及以上定向学校的，拟聘用人员按测试总成绩由高分到低分，依次选择定向招聘学校。统招岗位的聘用学校在正式签约时予以公布，由拟聘用人员按测试总成绩由高分到低分，依次选择学校。若同一招聘岗位拟聘用人员的测试总成绩相同，则抽签确定优先选择权。

新聘用人员实行为期一年的见习期。见习期满后能胜任教育教学工作并经考核合格的，予以正式任职定级。

(来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：鲍飘)

余姚新闻网讯（姚界客户端记者 韩宇雯）来自省教育考试院的消息，2021年浙江省普通高校招生考试报名办法现已出炉。报考2021年普通高校各类招生的所有考生均须参加报名。

普通高考报名分网上信息输入和网上缴费两个阶段。11月1日至10日，符合报名条件的考生须登录浙江省教育考试院网站“2021年普通高校招生考试报名系统”，如实录入报名信息。审核通过的考生在11月13日至16日登录报名系统，确认报名表中的信息，完成网上缴费。

报考科类分为普通类、艺术类、体育类三类。其中，艺术类与体育类不能兼报，艺术类或体育类考生可兼报普通类。艺术类考生、体育类考生除文化科目考试外，还须参加相应的专业考试。

艺术类专业考试包括省统一组织的专业考试和高校组织的专业考试两种形式。艺术类省统考将于12月上旬起陆续展开，分美术类、音乐类、舞蹈类、时装表演类、影视表演类、播音主持类、编导类、摄制类8类。考生须选择相应的省统考类别（可多选）并同时填选相关信息，完成省统考报考手续。

需要注意的是，考生报考艺术类专业校考，凡省统考已涵盖的专业，必须先参加相应类别的省统考且成绩合格，否则校考成绩无效；省统考未涵盖的专业，考生可直接报考校考。考生要按照校考高校的相应要求，合理选定省统考类别，并自行向高校办理校考报考手续。

考生报考体育类，视同已办理体育术科考试报名。其中，报考体育特招生的考生，须参加全省体育特招生专项测试。报考本省地方属高校高水平运动队的考生，运动项目如属于我省统一组织的高水平运动队专项测试联考涉及的项目，考生须参加联考且成绩合格。

单独考试报名时间与普通高考同步，分为机械类、计算机类、文秘类等17个报考类别。考生只能选择一个类别报考，并参加相应类别职业技能考试。

(来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：鲍飘)

余姚新闻网讯（记者 杨峻达 通讯员 方娟英）10月14日至17日，由市教育局、市文化和广电旅游体育局共同主办的余姚市第50届中小学生田径运动会在市技师学院（筹）举行，来自全市各乡镇（街道）中小学、市直属学校的81支代表队，共798名运动员参赛。

经过4天的比赛，最终，余姚中学、四中、七中分获高中组团体总分前三名；子陵中学教育集团、舜水中学、梨洲中学分获初中组团体总分前三名；兰江小学、梨洲小学、黄家埠镇中心小学分获小学组团体总分前三名。

（来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：应红渊）

余姚新闻网讯(市融媒体中心记者 叶葵)学生带狗上课这种事你们听说过吗?你们是不是很好奇，这样的做法是否违反学校的规定?其实啊，这些学生都是余姚市第二职业技术学校宠物养护与经营专业的学生，他们上课的内容可都是要狗狗的配合呢。在市第二职业技术学校训练场，同学们正在学习如何训练狗狗。今天的训练任务是服从随行科目，经过老师的示范，学生们都各自开始练习。

吴凯今年高三，他当时选择这个专业是因为特别热爱小动物，而这个专业给他带来了更大的惊喜。“训狗真的很累，但是我真的很享受很开心。”他告诉我们，自己的狗狗能听从他的命令，他觉得很欣慰、很开心；而狗狗看着他，他就大概知道它是不是想要吃东西。这种感觉很奇妙。老师江秀军告诉我们，学生们对狗狗都非常爱护，把它们当自己的亲人，甚至常常从自己并不多的生活费里省下钱给狗狗买零食、玩具和装备。

在另一边的教室里，同学们正在上宠物美容课。同学们先给宠物洗澡，然后给宠物吹毛、修剪，最后给狗狗们做一个漂漂亮亮的造型。不要看同学们做起来很流畅，背后的付出可是不少。有同学告诉我们，给小动物做一些护理的时候，它很多时候不配合，有时候会被抓伤，所以要注意自我保护。每次美容要两个小时，做完之后就感觉有点腰酸背痛，但是做护理的时候都乐在其中。

据了解，宠物养护与经营这门专业课开设以来，深受学生们的喜爱。每年报名的人数很多，今年更是高达300多人。市第二职业技术学校校长龚伟苗说，学校今后将在宠物诊疗方面加大投入，培养这方面的人才，满足社会需求。

(来源：余姚新闻网 编辑：夏丽霞)

      余姚新闻网讯（市融媒体中心记者 李培妮） 在近日举行的第十届中国·宁波纸折飞机挑战赛中，市五职校代表队包揽了直线距离项目中学组的前三名！在留空项目中学组比赛中还获得第二、三、四名的好成绩。

我们的奖杯又回来了！

本次比赛，五职校代表队的多名选手被记录到优秀选手名册中。其中陈佳威、徐启超、王炎卿三位同学分别以49.5米，49米，48.5米的好成绩在直线距离项目中包揽前三，再次将该比赛直线项目中学组的小组冠军奖杯捧了回来，弥补了去年痛失奖杯的遗憾。

王炎卿是今年的高一新生，加入学校的青飞社才一个月，他在这次比赛中的良好发挥让大家都非常惊喜。他告诉记者，其实自己能取得好成绩都是团队的功劳。平日里，做为青飞社的老成员，陈佳威、徐启超经常会给这些刚加入社团的学习学妹们传授一些比赛经验，还会毫不吝啬地教新成员们很多折纸飞机的窍门，他们也会经常一起练习、切磋。徐启超告诉记者，“其实团队的荣誉就是我们大家的荣誉，有了新人的出彩，我们社团才会有更好的发展。而折好纸飞机并不容易，我们每次比赛的机型都在不断改变，不断突破。”

折好纸飞机，这是技术活！

“要想折好纸飞机，其中的‘门道’很多。”指导老师章郑浙告诉记者，“纸飞机的外形是否具有较佳的空气动力学性能、重心是否合理、选手的把控能力、纸张的质量、现场环境，都影响着成绩的好坏。所以平日里，我会让他们看一些关于动力学的书籍，先把原理搞懂了，再让他们自己去琢磨，这样对他们来说，学习和成长的空间是很大的。”

“比如我们参加直线距离项目的纸飞机，学生用的是我们自创的折法，它的稳定性很好，在飞行距离上，是很有优势的。目前，我们的这个纸飞机折法正在申请专利。”

飞好纸飞机，需要脑力与体力并重

“参赛者的个人身体素质对成绩影响也很大。”章郑浙说，“目前，国外纸飞机直线飞行距离项目中的一些优秀选手，他们本身的运动能力本就比较强，在投掷时也会采取了比较科学的助跑方式。”

“所以我们在平时锻炼中，也会针对同学们的投掷方法和体能进行训练，尤其是要训练他们的臂力。有个同学告诉我，他们平时都会在睡觉前做平板支撑来练臂力。

小小纸飞机，承载大大的航天梦

“纸飞机运动在一般人眼里还不够高大上，觉得是小孩子的玩乐项目。”但是，在章郑浙看来，纸飞机这项运动对于培养青少年的动手动脑能力非常有好处。

学校从2016年成立青飞社以来，就培养了不少优秀的同学，还多次代表余姚参加省市乃至全国的纸飞机大赛斩获佳绩，甚至打破过全国纪录。

2019年，学校青飞社成员董奥博还曾登上了央视《开讲啦》节目的舞台，与“鲲龙”AG600水陆两栖飞机的总设计师黄领才进行了交流。回来后，董奥博和社团小伙伴一起给这位心中的“偶像”写了封信，请教一些航空领域的问题。

前不久黄领才总设计师在百忙之中回信了。回信中，他不仅解答了同学们的疑惑，他鼓励同学们内心始终充满对未来的希望，始终牢记初心，涵养大气、正气、豪气。筚路蓝缕，栉风沐雨，砥砺奋进，玉汝于成！

小小纸飞机，承载飞天梦。近年来，余姚市第五职业技术学校以培养学生科技创新能力为出发点，多次举办相关的科创活动，引导学生在创客教育的引领和实践中，不断提高动手能力、空间想象能力、创新能力，为将来的职业发展打下良好的基础。

（来源：余姚新闻网 编辑：鲍飘）

“孩子们上学够辛苦了，眼睛坏了还被扣分。”

“政策的初衷应该是为了督促家庭和学校，更多关注孩子的健康吧。”

…………

今年暑假，山西省长治市将把裸眼视力和体重考核结果纳入中考总成绩的消息，引发社会关注。有网友质疑此举“涉嫌基因与经济双重歧视”，也有人认为这是一个好的导向。

“这两项考核，考生最后得分差距并不大，主要是想起到一个导向作用，引导青少年自觉加强体育锻炼、保护视力，提高身体素质。”面对公众质疑，长治市教育局相关负责人解释说。

长治市是在怎样的背景下推出这一中考改革措施的？具体将怎么实施？记者对此进行了调查。

▲6月6日，一位小朋友在接受视力检测。新华社记者 陈泽国 摄

裸眼视力纳入中考到底怎么“考”？

将裸眼视力和体重考核纳入中考，是长治市中考改革的一部分。2019年6月，长治市宣布从2022年开始，本市中考将增设学生综合素质评价50分，其中身体素质占20分。

这20分包括10分的过程性评价和10分的结果性评价。过程性评价重点考查学生参与各项体育活动、心理健康表现等情况；结果性评价主要考查学生体重、裸眼视力情况，各占5分。引发社会争议的，是身体素质评价中的这一部分。

对裸眼视力的考察，最高分和最低分最多相差两分。“我们将裸眼视力分为三档，大于等于4.9为正常视力，得5分，4.6到4.8之间为中度近视，得4分，小于等于4.5为重度近视，得3分。”长治市教育局相关负责人告诉记者。

体重的考察则由体重指数(BMI)来衡量，男生15.8到22.8之间、女生16到22.6之间为正常，得5分；男生小于等于15.7、女生小于等于15.9为低体重，得4分；男生22.9到26之间、女生22.7到25.1之间为超重，得4分；男生大于等于26.1、女生大于等于25.2为肥胖，得3分。最高分和最低分同样相差两分。

是否会造成歧视和不公平？

“我认为这一教改措施的导向是好的，能督促家庭和学校早一点关注孩子的视力问题和健康，但需要细致的配套措施”，中山大学中山眼科中心屈光与低视力科副主任杨晓教授告诉记者，造成青少年近视的原因，一是先天性遗传因素，比如有高度近视家族史的孩子，出生时就有一定度数，六七岁时就已经是高度近视了；二是环境因素，也就是用眼不当，这一般是上小学后学业增加、户外活动减少造成的。

“如果没有更细化的规则考虑到这部分孩子，将是一种不公平。因为这些孩子的近视存在遗传易感性，并非用眼不当导致的。”杨晓说。

还有专家指出，不仅仅是近视，意外事故带来的损伤或其他病理性因素，也会造成裸眼视力下降。

对此，长治市教育局有关负责人回应称，对于先天性近视的学生，家长可提供孩子自近视以来的医院就诊及治疗相关证明材料，学校审核公示无异议后，可直接得5分；因意外事故导致裸眼视力受损的学生，可通过医疗部门出具诊断证明，学校审核公示无异议后，也可以得5分。

同样的，“对于吃含激素药物导致肥胖的学生，如果在用药期间，家长可提供医疗部门出具的诊断证明，学校审核公示无异议后得5分”，这位负责人说。

杨晓建议，视力纳入中考这一措施的制定和实施之间，最好有一定时间差，让大家有充足的准备时间。“近视基本上是不可逆的，对于已经近视的孩子，在知道这一消息后，即便开始重视保护视力，也很难达标。”

她说：“现在可以提出这一教改措施，但最好从绝大部分孩子还没近视的年龄段开始实施，让大家早点重视起来。进入小学前后是防止近视关键期，应该引导大家在入学前就开始注重视力问题。”

但孩子离中考尚远的家庭，往往很难关注到相关政策。李柯的妹妹目前在长治市区一所小学读三年级。在记者采访她之前，他们全家都不知道视力考核将纳入中考，老师也没提过这件事。长治市市民陆雨陶是一位三岁女孩的妈妈，她也没听说视力将纳入中考，“孩子太小了，还没到关心中考政策的时候”。

即便可能会吃亏，依然认同教改

“一开始听到这个消息，我还蛮吃惊的，后来想想，这也是为了让家长和学校引起重视吧”，陈怡是长治市一位六年级男孩的妈妈，她第一次知道视力和体重将纳入中考，是在去年下半年某次家长会上，这个消息让大家震动，因为孩子班上“小眼镜”不少，更没有想到体重也和中考成绩挂钩。

陈怡告诉记者，儿子体重正常，但视力不太好，这也怪自己过去没太在意这个问题，在孩子小的时候没有足够重视。“这两年，我开始时不时提醒他要做眼保健操，也会监督他看书时间不要太长。”

尽管孩子将来中考可能会“吃亏”，陈怡仍然认同这一教改措施。“从长远看，我觉得把视力考核纳入中考挺好的，能起到警示作用，督促大家，形成自觉的保护意识。”

目前，除了监督孩子注意保护眼睛，陈怡还定期带着孩子去做眼部按摩，“即便不为中考，我也希望孩子的视力能够好一些。”

据介绍，在提出将把裸眼视力考核纳入中考的同时，长治市也推出了各种保护视力的措施：

一是要求中小学要对全体教师进行眼保健操培训，掌握规范动作，组织全体学生每天上午、下午各做一次眼保健操；

二是要求学校每天上午、下午各开展不少于半小时的大课间活动，保障体育和健康课程的课时；

三是减少中小学生课业负担，小学一二年级不再布置家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中学生书面家庭作业不超过90分钟；

四是改善校园用眼环境，禁止中小学生带手机进校园；

五是每学期开展两次视力监测，学校和医疗卫生机构要把监测结果记入青少年视力健康电子档案，并对视力异常的学生进行提醒教育。

吴江是长治市一所中学初中二年级班主任，他班级的学生将是视力纳入中考教改开始后的第一批应考者。在这一措施的引导下，目前学校课间运动增加了，老师也会督促学生课余时间少看电视少玩手机。

吴江所教学的班级，超60%的学生都是近视，“班里的孩子，很多上初中时就已经戴着眼镜了，现在再强调是不是有点晚了？”吴江觉得对视力的重视，应该从更小开始。

“大家现在知道了这一教改措施，也明白了视力的重要性，但我们这里是农村，学生家庭条件比较一般，也没听说谁会专门花钱治疗近视。”吴江告诉记者。

裸眼视力检测能“作弊”吗？

有网友担心，家庭经济条件好的学生，可以通过做近视手术提高裸眼视力，也可以通过戴角膜塑形镜(OK镜)，短时间里让裸眼视力得到提升，但不是每个家庭，都承担得起相关费用。视力纳入中考，对于家庭经济条件不同的学生，会不会不公平。

对于这一观点，杨晓认为不用过于担心。“做近视手术需要满足一些条件，要看最近两年近视度数的增加有没有稳定在50度以内，基本上18岁以后才能满足手术条件。还没中考的孩子多在15岁以下，一般来说医生是不会建议手术的。”

戴OK镜确实能提升裸眼视力，“对于近视100度到200度，一般一周就能恢复到正常裸眼视力，近视600度，一般需要三周到一个月，但是得坚持每天晚上戴。”杨晓告诉记者，“另外，适不适合戴OK镜也需要医生仔细评估”。

“经专家论证，学生在夜间佩戴OK镜后，第二天早上视力水平会有所提升，到下午后视力会逐渐减退”，长治市教育局有关负责人说，“因此，我们裸眼视力的测试时间，将安排在下午随机进行，这样可以有效地减少学生佩戴OK镜带来的影响”。

对此，杨晓指出，“戴OK镜早期确实会有下午视力减退的现象，但一个月以后，基本上全天都能保持裸眼视力稳定了。除非是近视度数比较高的情况，比如400度以上的。”

但这并不意味着没办法规避靠戴OK镜提升裸眼视力的现象，“有专门的仪器，能查出裸眼视力是不是靠戴OK镜提高的，还能查出本来有多少度的近视。比如飞行员录取，就是既不允许做近视手术也不准戴OK镜，因此体检时会有专门的机器进行检查。”杨晓说。

她认为没必要制止学生戴OK镜，“因为这确实是控制近视度数增长的有效方式”。

至于考核视力时戴隐形眼镜等作弊问题，杨晓认为不可能，“医生通过简单的检查，就能发觉是不是戴了隐形眼镜。”

青少年视力保护仍存在误区

8月27日，教育部调研显示，与2019年底相比，半年来学生近视率增加了11.7%。严峻的数据，再次给青少年视觉健康敲响了警钟。

争议虽多，但长治市的教改措施，确实让大家更加意识到视力保护的重要性。目前，不少学校和家庭，对于如何保护方面还存在误区。记者采访了解到，在长治，无论是政策的制定，还是学校和家庭，都把眼保健操作为保护孩子视力的重要手段。但杨晓认为，眼保健操对视力的保护作用，与学业负担重、户外活动少等影响近视加深的因素比起来，其实是微不足道的，“仅仅能缓解眼疲劳”。

真正起作用的是户外活动，“现在很多学校出于安全考虑，不允许学生课间到外面去，但如果每天能坚持一到两个小时的户外活动，对视力的保护作用是非常大的”，杨晓强调，一定要有两个关键词，“户外”和“白天”，如果天已经黑了，或者在室内运动，那作用也不大。

值得注意的是，这一视力保护的认识误区在全国各地都存在。半年来学生近视率增加了11.7%，也许就跟疫情期间大多数时间待在家里，户外活动减少，使用电子产品时间增加有关。

杨晓还建议，应该像对待身高、体重那样，从幼儿园入园开始，建立孩子的屈光发育档案，每年记录他们的视力情况，这样能及时发现问题做出诊断。“而且，等拥有自己屈光发育档案的小朋友到中考时，相关机构根据早期的筛查数据，直接就能判断出，某个孩子的近视是不是遗传因素导致的。”

据长治市教育局有关负责人介绍，从2019年开始，由当地卫健部门组织，长治市开始对全市中小学生进行视力监测，每学期两次。目前，部分学校已建立学生视力健康电子档案，其余学校将在2020年年底前完成。(部分采访对象为化名)

(来源：新华每日电讯 编辑：汪烽标）

余姚新闻网讯(市融媒体中心记者 叶葵 通讯员 吕东娟)近日，余姚市第四职业技术学校在余姚市教育局的大力支持下引入了智慧黑板，应用到每个教室，广受师生好评。

什么是智慧黑板？简单来说，就是集合电视、电子白板、投影仪、音响、电脑、pad、黑板等各种本领于一体，有着高性能双系统智能驱动技术，支持多学科场景教学模式以及智能手势识别功能、环保护眼等各种特性的黑板。

余姚四职校总务相关负责人介绍，余姚四职校作为计算机特色学校，只涉及计算机和电子商务两个专业，对信息技术的专业要求相对比较高，为了缓解机房和多媒体教室的压力，在市教育局的大力支持下，于本学期内完成了所有教室的智慧黑板安装。从近期使用的情况来看，达到了预期效果。

“它是个厉害的‘跨界’王者，将传统手写黑板和多媒体设备相结合，能轻松实现粉笔板书和多媒体应用之间的轻松切换。”老师们对于这款互动教学产品更是赞不绝口，一方面它保留了老师上课时对粉笔字的情怀，另一方面课堂教学有了信息化教学的技术支持，可以实时、迅速地将各种网络资源轻松呈现，成为课堂上学生的“第二位老师”。老师们也深刻地意识到，一根粉笔一块黑板的时代已经在慢慢过去，只有不断的学习才能赶得上现代教育的发展变化。

而高一新生对于刚走进计算机特色学校的大门就接触到自己所学专业的高大上产品，表示了深深的好奇，在感慨科技的力量的同时，对自己所学专业也充满了极大的兴趣。“不用再吃粉笔灰，不用再洗黑板，不用再怕黑板反光了。”同学们纷纷列出了智慧黑板最实用的效果。 在“互联网+教育”的教育环境下，信息化技术已成为课堂教学不可或缺的重要元素。余姚四职校启动智慧黑板推广工程以来，每个教室都安装了这个高科技产品，通过十分钟的视频学习就能轻松掌握它的功能使用，师生们纷纷对此竖起大拇指，称赞它的便利。

（来源：余姚新闻网 编辑：夏丽霞）

援疆之前，他是余姚市东风小学教育集团总校长，是宁波市名校长、甬派教育管理名家培养对象。在东风小学教育集团担任总校长八年间，他带领学校获得10多个全国级荣誉，并多次上北京人民大会堂领奖，还受邀在联合国总部做交流发言……

当众多荣誉加身时，他却毅然放弃了眼前的一切，前往新疆库车支教，从零开始办出当地有好口碑的一所小学。

他就是宁波援疆干部、库车阳明小学校长万银巨。对于他而言，能够引领库车基础教育新发展，为新疆学生打开一扇观察外面世界的窗户，牵起一条民族团结的纽带，才是不负使命、不负韶华。

给哈尼喀塔木乡博孜艾日克小学捐赠冬衣。受访者供图

获悉新疆需要一名校长

他义无反顾只身前往

       “教育是需要激情和梦想的。”这是万银巨常挂在嘴边的一句话。30多年的教育工作，16年的校长经历，能办一所实践自己教育思想和办学经验的学校，是他的教育梦。这也是为什么当年获悉新疆需要一名校长去援助时，他义无反顾只身前往。作为浙江省“春蚕奖”获得者、宁波市名校长、甬派教育管理名家培养对象、宁波市第二期名校长工作室导师，他认定，既然祖国需要你，就应该积极响应，到最需要的地方去。这一次，万银巨的使命是担任新疆维吾尔自治区库车阳明小学的首任校长，为边疆教育注入新活力，引领着库车基础教育新发展。

组织开门送福活动。受访者供图

       “在一个陌生的环境，从无到有建起一所小学，我遭遇了各种难以预测的问题。”然而，面对家长的观望，教师的不了解，政策的不适应，甚至同行的竞争等，万银巨顶住了压力。2018年6月，他开始在库车、余姚两地来回奔波，进行实地调查研究，熟悉当地教育需求，思考阳明文化落地，设计新校办学理念。同年7月，带着对阳明小学的无限憧憬和担当，他开启了教育援疆的开拓之路。当时的学校一片空白，只有空荡荡的校舍，大到功能布局，小到细节营建，一道长廊、一间教室、一尊塑像、一行文字，他都深思熟虑、亲力亲为。到了8月初，他又马不停蹄地着手选调招聘教师，参与招收首批学生。

在“入泮礼”上演“师者”。受访者供图

       他暗自定下目标：援疆期间，要让宁波的优质教育资源和宝贵经验在库车落地生根，努力把学校打造成教育软硬件同步援疆的典范，建设一所以阳明文化为主题，国学教育为品牌，体现新疆特色、浙江水平的高标准示范性国语学校。

做好“知行课程”顶层设计

广受社会好评

       初次进疆，万银巨克服了气候、风沙、饮食的不适应，坚守着自己的教育情怀。他融合甬库实际，创建“1+5E”宁波教育飞地模式，引入良知教育理念，建构具有阳明文化的新课程，做好“知行课程”顶层设计，探索并实施新时代背景下的“歌诗、习礼、读书、考德”四大课程群，创新实施优质有效管理，助推阳明小学成为库车最好的品牌学校。他不忘阳明文化传播者的身份，策划并组织“阳明学子开笔礼”“入泮礼”等阳明文化主题的系列活动，让一年级新生领略到我国传统文化的魅力，从小就学会尊师长、知礼仪、明事理。

开笔礼，和孩子一起写“人”字。受访者供图

       阳明小学从第一届开始，一年级新生报到当天要举行隆重的“入泮礼”，新生家长也受邀参加。在悠扬的音乐声中，阳明学子在教师的带领下步入礼堂，行三叩首礼，感恩父母，并端身正意向全体老师行揖礼！这一场景，令参加过仪式的家长难忘，有的甚至留下感动的泪水。亲力亲为的万银巨还亲自带领孩子参观“王阳明传习馆”，一起上“静悟课堂”，组织与宁波余姚同步的“阳明文化校园日”，使阳明文化深深在库车孩子的心中扎根，在边疆地区传播落地。库车阳明小学在2019宁波（余姚）阳明文化周中被授予了“阳明文化传承弘扬基地”。考虑到学生放学后无人照看，万银巨“嫁接”宁波“四点钟学校”管理模式，在当地改良为“七点钟乐园”，切实解决小学生“放学早、接送难”矛盾。家长们纷纷竖起大拇指点赞创新做法。

在“入泮礼”上给孩子赠“善帕”。受访者供图

       一直以来，阳明小学有个不成文的惯例：一二三年级的孩子不布置回家书面作业。刚开始推行时，家长非常不理解，担心孩子成绩退步了怎么办，只知道玩不会好好学习怎么办。但其实“轻负高质”的理念，反而解放了孩子，使他们得到个性发展的空间。这些孩子连续两年参加库车小学段语数等统一考试，成绩都是名列前茅。
       “为了学生的一切，为了一切的学生”，万银巨援疆期间，一直坚持将宁波各种先进的教育理念输出，因地制宜，融入本地元素，种种颇具特色的做法广受社会好评。

在“丝路阳明”2019基础教育高峰论坛上作报告。受访者供图

打造出当地闪亮品牌

并在周边地区试点推广

       为了补齐当地教育师资等短板，身为库车小学名校长工作室领衔人的万银巨和其他12位书记、校长一起协同提升，并辐射新和等周边县的校长队伍。他引入集团化办学经验，助推阳明小学和乌尊镇小学、库车县第二小学建成“阳明学联体”，组成联盟校带领农村、城区学校一起发展。长长帮扶路，绵绵手足情。他带领援疆教师赴哈尼喀塔木乡博孜艾日克等多所农村小学开展爱心送教活动，联系余姚市教育局等后方慈善机构筹集捐赠冬衣6000余件，带动其他宁波援疆教师积极为库车捐赠图书衣物和设施设备。

和孩子们一起在王阳明传习馆。受访者供图

       他和宁波援疆老师还每人结对一位贫困学子，不仅送上精心准备的书包、彩笔、卷笔刀等学习用品，同时还激励孩子们要树立自强不息的精神、好好学习，奋发向上，长大努力做一名有责任感、紧迫感和使命感的新一代社会主义事业合格建设者和可靠接班人……援疆期间，万银巨打造出的库车基础教育一个个闪亮品牌，得到中央办公厅、新疆维吾尔自治区等援疆调研组的肯定，有的已经在周边地区进行试点推广。他个人也因此获得了“库车县优秀党务工作者”“阿克苏地区优秀教育工作者”“优秀援疆支教教师”“最美援疆人”等荣誉称号。

和新疆农村孩子帮困结对。受访者供图

       “铭记知行合一，培育阳明传人，这就是我作为一名校长、一名援疆人，更是一名阳明传人的追求。”万银巨说，虽然援疆结束了，但今后他将继续以“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育命题，用另一种方式编织阳明传人的教育梦。

（来源：宁波晚报 编辑：唐赛男）

余姚新闻网讯（记者 倪劲松）9月29日，由贵州省兴义市总工会、余姚市总工会联合开展的2020年“金秋助学”助学金发放仪式在兴义市举行，当地60名困难学子领到了助学金。

为最大限度地帮助结对协作的兴义市困难职工和困难农民工的子女，今年，市总工会与兴义市总工会合作开展“金秋助学”圆梦行动，两地总工会共出资27.6万元（其中市总工会补助助学资金10万元），资助品学兼优但家庭困难的60名学子继续完成学业。

根据安排，本次助学行动中40名本科新生的助学标准为每人5000元，16名专科新生的助学标准为每人4000元，4名中职新生的助学标准为每人3000元。

(来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：罗佳超)

视频由通讯员 章郑浙 提供

   余姚新闻网讯(市融媒体中心记者 李培妮)伴着金色的暖阳，带着青春的色彩。9月29日上午，余姚市第五职业技术学校迎来了第三十五届田径运动会。

开幕式上，庄严威武的国旗方队、活力四射的彩旗方队踏着整齐的步伐走向田径场中央，各班级喊着整齐的口号，用不同的方式展示着班级的特色和风采。

一个班级一个主题，一个方阵一段故事。开幕式上，学生们将对运动的理解和对学校的热爱化作层出不穷的创意。

本次秋季校运会为期两天，比赛分集体项目十大单项(100米、200米、400米、4*100米、800米、1500米、3000米、跳高、跳远、铅球)进行。

学生们在运动场上的每一次全力以赴都彰显了奋发向前和顽强拼搏的进取精神。

为了推进素质教育的全面实施，树立“健康第一”的指导思想，近年来，余姚市第五职业技术学校积极开展大课间活动和阳光体育活动，让学生拥有强健的体魄，为学习生活打下坚实基础。

（来源：余姚新闻网 编辑：应红渊）

余姚新闻网讯（市融媒体中心记者 韩宇雯）9月25日，省教育厅“百人千场”专家名师送教下乡活动走进马渚镇中、马渚镇中心小学，为我市近270名中小学教师呈上一场精彩的教学盛宴。

今年7月起，省教育厅组织专家名师分赴全省11个市59个县（市、区），面向农村中小学开展送教下乡活动。此次来姚送教的科目是初中英语、小学语文，通过省派名师课堂引领、本土名师展示、互动点评交流等形式展开。名师们的课堂精彩纷呈，给现场教师诸多启迪。“聆听了老师们的高效课堂，我深切地感受到前瞻教学理念下语文课堂的魅力，这样的活动干货满满、示范性强，可以直接提高我们的课堂教学能力。”市第一实验小学语文老师余文琴表示。

当天下午，来自杭州、温州两地的省派专家分别作了题为《基于主题意义的单元整体教学与阅读教学设计》《基于统编教材的学习活动优化》的讲座，他们先进的教育理念、独到的学术见解深深吸引了在场的每一位老师。活动搭建起一线教师与名师专家沟通交流的桥梁，不仅促进了我市中小学学科教师的专业化成长，还对深化课堂教学改革、提升教学质量起到了积极的推动作用。

（来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：李培妮）

余姚新闻网讯（市融媒体中心记者 张云霞）这段时间，陆埠镇第二小学大队辅导员、团支部书记应超正忙着制订学校“星级绳娃”评价方案，“星级绳娃”以孝德、体育、艺术、语文、习惯等九方面内容为主，建立多元化、多角度的激励评价机制，全方位对学生行为习惯、学习习惯进行评价，发现每位学生身上的闪光点，让每位学生获得成功的体验，促进学生个性发展。

今年33岁的应超，在陆埠二小任教已有7年。自从事学校团支部、少先队大队部工作以来，应超分管安全、卫生、宣传、德育等工作，工作千头万绪，日常事务繁琐，他始终尽心尽职，把满腔热忱投入到大队辅导、教育管理等各项工作中，积极引领学生健康快乐成长。同时，应超还担任体育老师，他认真钻研教育教学工作，提升学生跳绳水平，努力打响“跳绳”这一体育特色品牌。

少先队员的常规教育是大队辅导员的日常工作，应超在文明班级评比、主题黑板报评比中，设立雅行监督岗、值日检查岗，引导队员热爱集体，帮助队员培养良好的学习生活习惯。同时，应超针对学生心理特点，推出“炫彩绳结币”的奖励措施。“炫彩绳结币”是一种自制塑料币，分绿色、蓝色、黄色三种颜色，分别对应学习、体艺、行为习惯三个评价标准，如果学生表现优秀，可以得到相应“炫彩绳结币”，每月集齐一定数量的“炫彩绳结币”，可以从班主任处兑换笔记本、文具等小奖品。在他的引导下，学生们养成了良好的学习习惯，学习劲头很足。

陆埠二小有近五成学生是少数民族学生，根据这一特点，应超积极参与学校规划，带领团队完成校园民族团结教育基地的创建，打造“童心缘”民族团结文化教育基地，让各民族少年感受到独特的民族风情，建立了一个相互促进、共同发展的学习平台。

近年来，陆埠二小十分重视品牌活动的创建。作为大队辅导员，应超努力将学校“小手拉大手，共建美丽家园”主题志愿活动形成品牌化、常态化。结合校园绳文化，应超创立了学校“长绠汲泉”志愿服务队，截至目前，已累计参与“齐创美丽小城镇，共享宜居新陆埠”红领巾助力活动、“保护母亲河”洋溪河河道卫生清理、“黔动热血青春·姚递温暖力量”爱心义卖、结对望谟“梦想图书馆”捐书等公益活动30余次，受到周边居民和家长的一致好评。

除了做好本职工作，应超还关心关爱困难学生，尽力帮助学生。之前，应超发现所教班级的一名六年级女生萍萍（化名）比较自卑，学习成绩也不是很理想。经了解，萍萍来自贵州，因为父母离异，父亲长期在外打工，她和弟弟跟随奶奶在陆埠生活，经济情况比较差。了解萍萍的家庭情况后，应超主动与她谈心，还悄悄塞给她300元钱，并送给她一套新文具，让她重拾学习信心。在应超的鼓励和关心下，萍萍成绩逐渐好转，后来考入当地一所中学。

在抗击新冠肺炎疫情中，应超发挥党员先锋模范作用，主动报名加入防疫志愿者服务队，参加卡口执勤、上门劝导等工作，尽力守护着周边群众的平安与健康。他还掏出1000元钱，购买了面包、牛奶等物资分发到村里的值勤点，用实际行动支援抗疫。

一分耕耘，一分收获。陆埠二小团支部多次被评为市先进团组织，应超多次被评为市优秀团干部、市德育先进工作者、市教坛新秀，今年又获评市优秀教师。他撰写的论文多次获得宁波市、余姚市课题评比一等奖，所带学生参加全国跳绳联赛获得冠军。去年，他被评为志愿服务“陆埠好人”。

(来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：汪烽标)

余姚新闻网讯（记者 曹婷婷）9月18日早上8点不到，市第二实验小学的学生们正热火朝天地在校园里打扫卫生。“我们把整个校园作为环境教育的浸润课程，让学生们从小事做起、从细节做起，养成良好的文明习惯。”校长柴利波告诉记者，学校的每一个角落、每一张小报，都能看到关于文明教育的内容，让学生们在润物无声的德育教育中成为文明人。文明城市离不开文明校园，幸福的城市必有幸福的教育，市第二实验小学重视文明教育的做法，是我市积极推进文明校园创建工作的一个缩影。

为了巩固全国文明城市创建成果，进一步深化文明创建，近年来，我市教育系统常态化、制度化推进文明校园创建工作，不断强化“一校一品”校园文化建设、加强校园环境熏陶、提炼特色办学理念、丰富校园文化内涵，努力形成“校校有特色”的教育发展新局面，进而以文明校园为阵地，全力助推文明城市建设。

学校既是文明践行的先锋者，又是文明传播的主阵地。今年9月一开学，市文明办就将4万余册《余姚市民文明手册》分发至全市各所学校，开展市民公约、市民“十不”规范等宣传，引导青少年学习文明行为标准，扣好“人生第一粒扣子”。

在培养好文明学生的基础上，市教育系统积极将文明践行活动推向家庭、推向社会。这段时间，各校结合自身实际，围绕垃圾分类、厉行节约、光盘行动、公勺公筷等内容开展形式多样的主题活动，将文明的火炬从孩子的“小手”向社会的“大手”传递。“通过家校联动的形式，发挥‘小手拉大手’的作用，一起践行文明行为、参与文明劝导活动，为文明城市创建工作添砖加瓦。”市教育局团工委副书记武海彬说。

此外，市教育系统还通过组织动员、指导培训、自查自纠、专项督导等形式扎实推进文明创建活动，取得明显成效。目前，我市文明校园创成率达100%，培育新一批德育特色学校17所，并有46所学校被评为宁波市文明校园，创成总数位居宁波大市第一。

“我们通过各种途径，组织动员部署，促进校园文明建设。”武海彬介绍，国庆中秋佳节临近，我市将组织全市中小学校深入开展“我们的节日”主题教育活动，从而培育和践行社会主义核心价值观、弘扬优秀传统文化和传统美德。

（来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：唐赛男）

余姚新闻网讯（市融媒体中心记者 沈家扬）“我从小就想成为一名人民教师，8岁时父亲给我带了一块小黑板，我就在上面涂涂画画，给布娃娃上课。”方海玲坐在办公室里，说话轻柔，面带微笑，充满了亲和力，“现在我36岁，今年的教师节是我作为教师过的第14个教师节。”儿时的梦想就像星星之火，指引着方海玲前进的方向。2007年从浙江师范大学毕业后，她顺利进入了小曹娥镇初级中学，如愿以偿成为一名英语教师。

小曹娥镇初级中学是一所农村初中，有三分之二的学生是外来务工人员子女，很多学生到初一才第一次接触到英语，这就导致部分学生只会写不会说，学成了“哑巴英语”。面对这一问题，方海玲潜心钻研教材，注重多方位培养学生学习习惯。“要学好英语，基础是关键。对新生我们有专门的音标学习课程，通过熟悉音标发音，为接下来的口语练习做好准备。”方海玲的教案上密密麻麻写满了她为各类学生量身打造的学习计划，中间还夹着几张已经标注好重点的背诵资料，“我会布置一些背诵任务让学生完成，但有些文章过长，纯背诵只是在拼记忆力，所以我就利用课余时间制作了一批背诵卡，上面是一些文章的重点，这样既能保证学生的学习质量，又能减轻他们的负担。”

制作背诵卡是一件耗时耗力的事，何况方海玲在教学工作外，还有繁重的班主任工作。今年是方海玲担任班主任的第11个年头，“除了熟悉环境和生孩子的三年时间，其余时间我一直坚守在班主任的岗位上。”方海玲是陆埠人，从陆埠到小曹娥路程远、上下班花费时间长，所以在结婚前，她基本不怎么回家，一直住在单位宿舍里。“我觉得住在学校也蛮好的，一切都是为了学生。”

方海玲认为，班主任作为学校开展德育教育的重要角色，除了要关心学生的成绩，更要关心学生的身心健康，做好“问题学生”的转化工作。“我的班级里曾有一名学生，小学时就有过偷窃行为，这其实是没有同理心和归属感的表现。所以，我会叫他空闲时来帮忙做一些如批试卷、拿本子之类的小事，并及时提出表扬，以此增强他的班级归属感和认同感。”方海玲说，“有一天我没吃晚饭，这名学生发现后，主动提出帮我去买饭，那一刻我真的很感动。我觉得文化课成绩不是衡量一名学生价值的唯一标准，学生要先成‘人’，再成材。”

方海玲非常注重言传身教，时时处处注意自己的言行，凡是要求学生做到的，她也一定做到。进教室，看到桌子歪了，她会动手摆正；走在校园，她会弯腰捡起地上的垃圾；空无一人的教室电灯或者风扇还开着，她会默默地进去关掉……

正是因为方海玲对学生严厉与温柔统一，教知识与教做人并重，在2012学年和2015学年，她所带的班级被评为“余姚市中小学优秀班集体”。方海玲告诉记者，接下来，她将和学校领导一起完成关于德育教育的研究课题，坚守“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分”这一信念，一步一个脚印地在教师岗位上走下去。

（来源：余姚新闻网-余姚日报 编辑：陈波）